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• 高一語文教案：《飛向太空的航程》教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《飛向太空的航程》教學(xué)設(shè)計（二） 1．鞏固新聞報道的一般結(jié)構(gòu)，了解的層次與脈絡(luò)。 2．提高分析新聞結(jié)構(gòu)的能力，嘗試寫作一般的新聞報道。 3. 感受中國人在航天事業(yè)的發(fā)展中的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家

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• 高一語文教案：《飛向太空的航程》教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《飛向太空的航程》教學(xué)設(shè)計（一） 教學(xué)目的∶ 1、了解中國航天事業(yè)的發(fā)展史以及新聞在結(jié)構(gòu)上的特點。 2、關(guān)心國家航天事業(yè)，增強民族自豪感和愛國熱情。 教學(xué)重點∶ 1、把握新聞?wù)鎸嵭栽瓌t。 2、掌握

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• 高一語文教案：《包身工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《包身工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 【教學(xué)目的】 1、了解包身工的涵義及包身工制度。 2、認(rèn)識包身工制度的罪惡，認(rèn)識帝國主義及封建勢力殘酷壓榨中國勞動人民的罪行。 【教學(xué)重點】 抓住新聞事實和新聞背

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• 高一語文教案：《包身工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《包身工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 【教學(xué)目標(biāo)】 １、掌握報告文學(xué)的特點，懂得區(qū)別新聞和報告文學(xué)。 ２、掌握文章的主旨大意，了解舊社會包身工的悲慘生活，認(rèn)識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結(jié)，殘

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• 高一語文教案：《包身工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《包身工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 【目的要求】 1通過學(xué)習(xí)本篇課文，學(xué)生們能夠懂得復(fù)雜記敘文如何選材：即點面結(jié)合。 2體會文章用第一人稱敘述所產(chǎn)生的效果。 3理解表達(dá)方式上，以記敘為主，間以恰當(dāng)?shù)?

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• 高一語文教案：《包身工》教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《包身工》教學(xué)設(shè)計（三） 【教學(xué)目的】 １、理清文章脈絡(luò)，概括課文的內(nèi)容要點。 ２、理解文中有關(guān)語句的概括作用。 ３、認(rèn)識包身工制度的殘酷野蠻的反人道本質(zhì)，接受情感教育。 【教學(xué)重點】 的表達(dá)

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• 高一語文教案：《包身工》教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《包身工》教學(xué)設(shè)計（二） 教學(xué)目的 1.理解本文選材和結(jié)構(gòu)的特點：全文以包身工一天的活動作為記敘主線，穿插有關(guān)包身工制度的起因、發(fā)展和趨向的說明和議論，二者有機地結(jié)合起來表現(xiàn)主題。 2.學(xué)習(xí)本

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• 高一語文教案：《包身工》教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《包身工》教學(xué)設(shè)計（一） 教學(xué)目標(biāo) 1． 了解包身工的涵義及包身工制度。 2． 學(xué)習(xí)《包身工》的寫作手法。 A．刻畫典型環(huán)境和典型人物； B．藝術(shù)構(gòu)思； C．細(xì)節(jié)描寫； D．語言風(fēng)格。 3．了解《包身工

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• 高一語文教案：《奧斯維辛沒有什么新聞》教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《奧斯維辛沒有什么新聞》教學(xué)設(shè)計（三） 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力目標(biāo)： 使學(xué)生理解新聞寫作中記者的感情蘊含其中的寫法。 過程與方法目標(biāo)： 1.搜集奧斯維辛的相關(guān)資料； 2.學(xué)生自己生成問題并學(xué)會分

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• 高一語文教案：《奧斯維辛沒有什么新聞》教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《奧斯維辛沒有什么新聞》教學(xué)設(shè)計（二） 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 掌握新聞的內(nèi)容要素和結(jié)構(gòu)特點；理解作者獨特的寫作視角，把握作者的情感。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、快速捕捉信息的能力及新聞寫

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• 高一語文教案：《奧斯維辛沒有什么新聞》教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《奧斯維辛沒有什么新聞》教學(xué)設(shè)計（一） 一、教學(xué)目標(biāo) 《奧斯維辛沒有什么新聞》是語文版高中課標(biāo)教材必修第一冊的課文。學(xué)習(xí)這篇文章要理解新聞寫作將情感蘊涵于敘事之中的寫法，學(xué)習(xí)課文正面敘寫與

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• 高一語文教案：《奧斯維辛沒有什么新聞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《奧斯維辛沒有什么新聞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 了解新聞寫作的敘事方法，體會作者的情感表達(dá)。 【過程與方法】 學(xué)生通過小組合作探究的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫，

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• 高一語文教案：《奧斯維辛沒有什么新聞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《奧斯維辛沒有什么新聞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 1．知識與能力 （1）了解本文與一般新聞相比獨特的敘述角度。 （2）能夠抓住看似平靜的敘述語言體會作者的強烈感情和本文的寫作意圖。 2．過程與方法 （1

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• 高一語文教案：《奧斯維辛沒有什么新聞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《奧斯維辛沒有什么新聞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與能力 理解新聞寫作中記者的感情蘊含其中的寫法。 二、過程與方法 1、通過學(xué)習(xí)簡潔而富有表現(xiàn)力的語言，品味作者的思想感情。 2、

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• 高一語文教案：《別了 不列顛尼亞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《別了 不列顛尼亞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 教學(xué)目標(biāo): 1.了解新聞的體裁和結(jié)構(gòu)，并根據(jù)結(jié)構(gòu)篩選相應(yīng)的信息。 2.分清新聞事實與新聞背景、客觀敘述與主觀評價 3.區(qū)別消息與新聞特寫，理解新聞特寫的語言特

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• 高一語文教案：《別了 不列顛尼亞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《別了 不列顛尼亞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo) （1）復(fù)習(xí)新聞知識。 （2）了解特寫消息與一般消息的異同。 （3）學(xué)會分清新聞的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)語與事實背景材料的作用。 2、能力目標(biāo) （1

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• 高一語文教案：《別了 不列顛尼亞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《別了 不列顛尼亞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解特寫的特點。 2、了解文中重點語句的深刻含義。 3、整體感知課文內(nèi)容。 能力目標(biāo)： 1、培養(yǎng)速讀能力。 2、寫一篇香港回歸的感受。 情感目標(biāo)

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• 高一語文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計（三） 一、導(dǎo)入 香港回歸是什么時候?如果你是一名記者，你會怎樣報道這一事件? (生答略。) 今天，我們學(xué)的這篇報道既沒有寫交接儀式現(xiàn)場多么莊嚴(yán)，也沒有寫歡慶回歸人們

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• 高一語文教案：《短新聞兩篇》教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計（三） 教學(xué)目的： 1， 了解新聞特寫和新聞通訊的寫作特點。 2， 品味作品中呈現(xiàn)的有深意的語言，學(xué)習(xí)對比這一修辭手法的作用，從中體會作者所表達(dá)的情感。 3，了解香港回

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• 高一語文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計（二） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １.復(fù)習(xí)新聞知識。 ２.了解特寫消息與一般消息的異同。 ３．學(xué)會分清新聞事實與背景，理解兩者結(jié)合交錯使用的妙處。 【課型】新授課 【課時安排】1課

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• 高一語文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計（一） [教學(xué)目標(biāo)] 知識目標(biāo)： 1、 了解特寫新聞的特點。 2、 整體感知課文內(nèi)容。 3、 思考文中重點語句的深刻含義。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)速讀短新聞、篩選出有用信息的能力。

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• 高一語文教案：《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計（三） 教學(xué)目標(biāo) 一、知識教育目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)敘事中表現(xiàn)人物的方法，重點剖析第四段和第八段。 2.適當(dāng)補充課外資料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起學(xué)

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• 高一語文教案：《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解文學(xué)常識(梁實秋和梁啟超) 2、學(xué)習(xí)加旁批的閱讀方法 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫及側(cè)面烘托的人物寫作方法 4、學(xué)習(xí)在記敘中加入自己的評論

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• 高一語文教案：《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計（一） 【教學(xué)目標(biāo)】 根據(jù)語文新課標(biāo) 進(jìn)一步提高語文素養(yǎng)和語文能力，培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)

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• 高一語文教案：《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 一、教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)重點:1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫及側(cè)面烘托的人物寫作方法2、學(xué)習(xí)加旁批的閱讀方法。 教學(xué)難點:3、學(xué)習(xí)在記敘中加入自己的評論和感受

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• 高一語文教案：《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 教學(xué)目標(biāo) 一、知識教育目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)敘事中表現(xiàn)人物的方法，重點剖析第四段和第八段。 2．適當(dāng)補充課外資料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，

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• 高一語文教案：《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 知識目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫及側(cè)面烘托的人物寫作方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)敘事中表現(xiàn)人物的方法，重點剖析第四段、第五段和第八段。 能力目標(biāo) 1、

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• 高一語文教案：《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解作家巴金基本情況。 2、理清全文的思路。 3、閱讀文本，理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。 4、品味文本，感悟作者敢講真話、敢于自責(zé)的精

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• 高一語文教案：《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 一、教材 《小狗包弟》是人教版高中語文必修一第三單元的課文，本單元學(xué)習(xí)重點在散文的感情線索。是一篇回憶性散文，作者用平實、樸素的語言講述了小狗包弟與自己一家

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• 高一語文教案：《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、閱讀文本，理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。 2、品味文本，感悟作者敢講真話、敢于自責(zé)的精神。 【在以往的教學(xué)中，我們習(xí)慣于把目標(biāo)叫作 教

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